問：

我兒子今年要考高中，想麻煩葉教授給他心靈上的建設，帶動他心靈上的啟發，謝謝。

答：

        很多家庭都面臨著子女考試的問題，大家都一起在競爭線上。從小我們就希望孩子能讀好一點的幼稚園，但你認為好的人家也覺得好的，於是開始競爭的戲碼；接著讀小學，每個父母都希望孩子能就讀好學區，找到好老師來教，於是大家又有志一同了，在這種情況下，孩子又得開始較勁；到了國中開始要考試，十八般武藝都得考；進入高中時，又開始互相比劃；高中考上，下個階段就是大學考試，往上再考研究所、博士班，這一連串下來，子女辛苦，父母心辛苦。

        人會互相競爭的年齡差不多都在五歲以內，也就是說五十年次跟五十五年次的，五十五年次的跟六十年次的，會在商業行為或是生活形態上形成共同的競爭圈，因為年齡層相近、工作相似、社會趨勢也相同。孩子跟別人的比較，不是只有在校階段就能了事，入社會工作之後開始跟同事比誰先結婚，誰先找到好對象，比完之後再看誰先生孩子，還要生男的才算。一個年輕孩子從成長開始就要背負許多壓力，所有的父母都認為養子有成才叫教育子女，沒想到自己卻時時的孩子拴上卡鎖，起初只有綁手，最後連脖子都綁起來了，這都是父母親對於子女的期待錯誤了。

        一個國家要推廣一個政策，絶對需要經過方的思考，才能改變整個大環境的政策。不管現在的小班制，或是目前正致力的教育改革，都讓過去走過來的人知道學歷無用，也瞭解到學歷不等於學問，經歷不等於能力。重要的是鼓勵子女能夠自我認知，知道讀書一點都不辛苦。我常常跟朋友講，最會讀書，常讀第一名的人以後做老師最適合，因為他對書有濃厚的感情和興趣，日後如果教書就不會對這個工作生厭。

        很多孩子不是因為喜歡而讀書，而是不得不，因為如果不讀的話，周遭很多人會讓自己覺得有壓迫感，甚至父母親看自己的眼神都不一樣。要求分數以及回家對父母交代，都不是這些十多歲的孩子能夠承擔的痛苦。甚至學校老師對成績優秀同學會另眼相看，對於不會唸書的孩子則嗤之以鼻，報紙上也刊載過智障兒被學校不當處理的新聞。這年輕孩子都是人類的下一代，讀書的過程只不過是學習的階段，以及知識領受而己，真正進入社會還必須面對人類心性的挑戰，人類內心的心性才是自己最大的敵人。

        李遠哲博士說大學聯考的化學題目，連他都沒有自信在考試時間內做完，堂堂諾貝爾化學獎得主都講出這樣的話，代表他是一個勇於瞭解事實的人。父母親應該做一個有膽識，勇於瞭解事實的父母親，孩子才會得救。子女不是跟別人比較用的試機器，子女的分數也不是用來沽名釣譽和炫耀的，父母對於孩子在其年齡層應該要懂的常識、知識，以及好的見解看法，應該試著導引出他們的興趣。教育的目的不是要灌輸孩子什麼，我的演講也只不過要讓大家從周遭發生的事情中，慢慢的發覺自己心裡沒有思考過的想法，引發是教育最大的竅門，不是灌輸，更不是塞入。可惜許多老師硬塞，有些學生被逼得受不了，連幾何跟數學題目的答案都用背的，他們根本不瞭解為何要這樣解。

        這位家長所提的問題，其實是全國家長的問題。如果為人父母的用這種方式要求自己的子女，有一天，當這些子女長大為人父母時，也會同樣的要求他們的小孩，一代代的如此傳承，隔閡必定越來越大。當父母的認為工作是一種壓力，子女則認為讀書是一種苦楚，根本無法感覺自己存在的價值，如果這個社會不現實，懂得從善如流；如果這個社會每一個成員都發展出一種智慧，相信孩子們也會活得很有見地。當家長的看法對孩子不會形成束縛，周圍的環境對孩子不會造成鄙視，人前人後他們都能昂起首項，做出該做的事情，這些孩子必然不會活在苦難中。

        會讀書的人讀到最後不代表有成就，只是適合讀書而己；不會考試的同學也可以另外找出興趣，這樣子人與人之間就不會有高低優劣的問題。人的質地好壞不在於厲害聰明，個人能在台上講兩、三百集的話，不代表我很會講話或想的比較多，主要是我一定想開闊面的事，不會鑽牛角尖。所以男人看事要看得遠，女人看事要看得深，看出自己角色的深，看出自己天生的性格。

        當一個男人是父親的時侯要看得遠，當一個女人當母親的時侯要看得深；看深可以看出孩子的需要，看遠則看出他們未來的遠景，這樣的教育必然不會失敗。